【朝花夕拾初一读书笔记】《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，收录了他1926年所写的十篇散文。这些文章以细腻的笔触描绘了作者童年、少年和青年时期的生活片段，既有对旧社会的批判，也有对亲情、友情和师恩的深情回忆。对于初一学生来说，阅读《朝花夕拾》不仅能提升文学素养，还能帮助理解鲁迅的思想与情感。
一、
《朝花夕拾》共分为十个篇章，每一篇都反映了鲁迅不同的人生阶段和思想变化。以下是各篇的主要
| 篇名 | 内容概要 |
| 《狗·猫·鼠》 | 通过与猫的矛盾，表达了对弱者的同情和对压迫者的憎恶。 |
| 《阿长与〈山海经〉》 | 回忆保姆阿长，表现她虽粗俗但善良的性格，以及她对“我”成长的影响。 |
| 《二十四孝图》 | 批判封建孝道的虚伪，尤其是“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事的荒谬。 |
| 《五猖会》 | 记述童年时看庙会的经历，表达了对自由和童真的向往，以及对封建礼教的不满。 |
| 《无常》 | 描写民间信仰中的“无常”形象，借鬼神之说讽刺现实社会的不公与黑暗。 |
| 《从百草园到三味书屋》 | 回忆童年在百草园的快乐时光和后来在三味书屋学习的枯燥生活，对比鲜明。 |
| 《父亲的病》 | 记录父亲生病期间的种种经历，揭露当时庸医误人的现象，表达对父亲的深切怀念。 |
| 《琐记》 | 回忆童年时期的琐碎记忆，包括对学校生活的感受和对社会风气的观察。 |
| 《藤野先生》 | 表达对日本老师藤野严九郎的感激之情，反映作者弃医从文的思想转变。 |
| 《范爱农》 | 记录与友人范爱农的交往，展现他对革命的热忱与悲剧命运，寄托哀思。 |
二、阅读体会
作为初一学生，在阅读《朝花夕拾》时，可以从以下几个方面进行思考和记录：
1. 人物形象分析：如阿长、藤野先生等人物，他们的性格特点和对“我”的影响。
2. 情感表达：鲁迅在文中流露出的对亲人、朋友的怀念之情，以及对社会现状的不满。
3. 语言风格：文章语言朴实而富有感情，既有描写也有议论，值得细细品味。
4. 主题思想：通过对童年生活的回忆，反映出封建社会的弊端与人性的复杂。
三、读书笔记建议
- 摘抄好句：选择文中感人或有哲理的句子，写下自己的理解。
- 写读后感：结合自身经历，谈谈读后的感受。
- 制作思维导图：将文章结构、人物关系、主题思想等整理成图，便于复习。
结语：
《朝花夕拾》不仅是一部文学作品，更是一本充满温情与思考的成长回忆录。它让我们看到一个真实、深刻的鲁迅，也引导我们去关注身边的人和事，学会感恩与反思。希望每位同学都能从中获得启发，爱上阅读，爱上思考。